Perancangan Permainan Eksplorasi dan Manipulatif Sebagai Sarana Stimulasi Kognitif dan Motorik Anak

Jesslyn Felicia Go; Wyna Herdiana

doi:10.34148/artika.v10i1.1442

Authors

Jesslyn Felicia Go University of Surabaya
Wyna Herdiana University of Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.34148/artika.v10i1.1442

Keywords:

Anak Usia Dini, Permainan Eksplorasi, Permainan Manipulatif, Stimulasi Kognitif, Motorik Anak

Abstract

Perkembangan kognitif dan motorik anak usia dini merupakan masa-masa yang sangat penting. Pada usia inilah, kemampuan anak dalam berpikir logis dan memecahkan masalah akan berkembang dengan pesat. Kondisi ini menunjukkan pentingnya menyediakan media stimulasi yang menarik, edukatif, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Untuk mengasah dan melatih perkembangannya, seorang anak membutuhkan aktivitas bermain. Dengan bermain anak-anak akan mendapatkan stimulasi yang tepat terhadap tahap perkembangannya. Namun, pada saat ini banyak permainan anak yang beredar di pasaran yang belum memperhatikan fungsi stimulasi terstruktur dan dibutuhkan oleh anak. Penelitian ini bertujuan untuk merancang permainan eksplorasi dan manipulatif sebagai sarana stimulasi kognitif dan motorik anak. Metode penelitian yang digunakan meliputi studi literatur dan studi produk eksisting dengan pendekatan design thinking sebagai proses perancangan yang mencakup tahap empati, perumusan masalah, ideasi, dan pengembangan konsep. Hasil penelitian menghasilkan perancangan permainan melalui model 3 Dimensi dengan menampilkan bentuk visual dan mekanisme mainan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan konsep dalam mengembangkan permainan anak yang edukaktif dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, Y. (2019). Pengaruh Terapu Bermain Puzzle Terhadap Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Pra Sekolah di TK Inti Gugus Tulip III Padang Tahun 2018. Jurnal Keperawatan Abdurrab, 29-35.

Ariani, I., Lubis, R. N., Sari, S. H., Fransisca, Y., & Nasution, F. (2022). Perkembangan Motorik Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 12347-12354.

Ariasih, N. A., & Anadhi, I. G. (2024). Analisis Stimulasi Aspek Perkembangan Motorik Halus dan Kognitif Anak Usia Dini pada Permainan Tradisional Cingklak. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 308-314.

Dhiu, K. D., Laksana, D. L., Dopo, F., Ita, E., Natal, Y. Y., Jau, M. Y., . . . Ngonu, M. R. (2021). Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.

Fauzia, W. (2022). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Kab .Sigi, Sulawesi Tengah: CV. Feniks Muda Sejahtera.

Fitriani, I. I., Oktavia, S., & Amalia, D. (2022). Pengaruh Permainan Eksplorasi Sains Terhadap Perilaku Santifik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 39-47.

Hanita. (2020). THE RELATIONSHIP OF PLAY ACTIVITIES IN COGNITIVE DEVELOPMENT. Early Childhood Education and Development Journal, 6-12.

Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK USIA DIN. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1-78.

Ifalahma, D., & Retno, Z. M. (2023). Faktor Perkembangan Motorik dan Perkembangan Kognitif Anak: Literature Review. Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 707-714.

Isti'adah. (2024). MANFAAT BERMAIN TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAKMANFAAT BERMAIN TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK. JURNAL PENDIDIKAN GURU MADARASAH IBTIDAIYAH, 51-60.

Laksana , N. L., Dhiu, D. K., Ita, E., Dopo, F., Natal, Y. R., & Tawa, A. O. (2021). ASPEK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI. 21-52.

Mutaqin, K., Sukatin, Astuti, P., Widiyansih, W., & Putri, Y. (2023). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 186-194.

Pakpahan, F. H., & Saragih, M. (2022). Theory Of Cognitive Development By Jean Piaget. Journal od Applied Linguistics, 55-60.

Rohmah, H., & Aziz, T. (2024). Penggunaan Media Manipulatif dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Journal of Childhood Education, 89-99.

Safitri, L. (2022). Perkembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Memegang Pensil. Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 492-502.

Sari, R. (2023). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA KELOMPOK B PAUD AL MANSHURIN KENDARI. Repositorti UM Kendari.

Sukatin, S., Mutaqin, K., Astuti, P., Widiyansih, W., & Putri, Y. (2023). Psikologi Perkembangan Anak Usia DIni. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 188-194.

Talango, S. R., & Pratiwi, W. (2018). Asesmen Perkembangan Anak (Studi Kasus Asesmen Perkembangan Anak Usia 2 Tahun). TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 49-60.

Usman, A. A., Usman, & Azizah, F. P. (2024). Dunia Pendidikan: Epistimologi Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Maria Montessori. Journal of Education and Teaching, 31-45.

Yus, A., & Kamtini, K. (2018). Eksplorasi Penggunaan Bermain Simbolik untuk Membantu Perkembangan dan Belajar Anak di Taman Kanak-Kanak. Early Childhood Education Journal of Indonesia, 45-51.